ИЗМЕНЕНИЯ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ПСИХОЛОГО-МЕДИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КОМИССИЙ

С 1 МАРТА 2025 ГОДА

 С 1 марта 2025 года в Самарской области функционируют 1 Центральная ПМПК и 16 ТПМПК.

         Список психолого-медико-педагогических комиссий Самарской области

         Основные направления деятельности ПМПК

Порядок деятельности центральной и территориальных психолого-медико-педагогических комиссий на территории Самарской области регламентируется Приказом Министерства Просвещения РФ от 01.11.2024 г. №763 «Об утверждении положения о психолого-медико-педагогической комиссии»

Комиссии самостоятельно разрабатывают график работы, в том числе выездных заседаний, и самостоятельны в выборе диагностических методик, форм и методов обследования, с учетом индивидуальных, возрастных и типологических особенностей детей.

Для проведения обследования в комиссию одновременно с заявлением предоставляются следующие документы

 

 

Справочник направлений обучения, профессий и специальностей профессионального образования, рекомендуемых инвалидам и лицам с ограниченными возможностями здоровья

 «ДОСТУПНАЯ СРЕДА»   

---

АДАПТИРОВАННЫЕ ПРОГРАММЫ

В школе в обучении используются адаптированные образовательные программы,  в том числе для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья. 

Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования обучающихся с задержкой психического развития (вариант7.1)

Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования обучающихся с тяжелыми нарушениями речи (вариант 5.1)

Адаптированная основная общеобразовательная программа основного общего образования обучающихся с задержкой психического развития

Адаптированная основная общеобразовательная программа основного общего образования для обучающихся с НОДА

Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи (вариант 5.2)

Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для слабослышащих и позднооглохших обучающихся (вариант 2.1) 

Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с задержкой психического развития (вариант 7.2)

План работы педагога-психолога

Циклограмма педагога-психолога

НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ

• «Федеральный закон декабря 2012 г. N 273-ФЗ (выдержки из закона по обучению детей с ОВЗ)»

•  «Федеральный закон РФ № 419-ФЗ от 01.12.2014″  

• «ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»       

• «ФГОС образования детей с умственной отсталостью»       

• «СП-59.13330 Свод-правил. Доступность зданий и сооружений для маломобильных групп населения»

• Приказ Минобрнауки России от 09.11.2015 N 1309 «Об утверждении Порядка обеспечения условий доступности для инвалидов объектов и предоставляемых услуг в сфере образования, а также оказания им при этом необходимой помощи»

• Приказ  Минобрнауки России от 30.08.2013 г.№1015 «Приказ Минобрнауки России от 09.11.2015 N 1309″Об утверждении Порядка обеспечения условий доступности для инвалидов объектов и предоставляемых услуг в сфере образования, а также оказания им при этом необходимой помощи»

• Приказ Минобрнауки России от 19.12.2014 N 1598 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»

•  Приказ Минобрнауки России от 19.12.2014 N 1599«Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»

• Приказ Минобрнауки России от 09.11.2015г. №-1309 «Об-утверждении порядка обеспечения условий доступности для инвалидов объектов и предоставляемых услуг в сфере образования, а также оказания им при этом необходимой помощи» 

• «Постановление Главного государственного санитарного-врача от 10.07.2015-№26 «Об-утверждении-СанПиН-2.4.2.3286-15»

• Ссылка на примерные адаптированные основные образовательные программы обучающихся с ОВЗ, умственной отсталостью       

• Федеральный ресурсный центр по организации комплексного сопровождения детей с расстройствами аутистического спектр»     

• «Методические рекомендации родителям в речевом-развитии детей с ограниченными возможностями здоровья»

• «Методы и приемы развития высших психических функций у учащихся среднего звена с особыми потребностями»

• «Организация интегрированного обучения детей с отклонениями в развитии»

• «Организация психолого-педагогического сопровождения детей с речевой патологией в образовательном учреждении»

• «Особенности внимания детей с нарушением слуха»

• Распоряжение ПУ МОНСО от_30.12.2015_410-p «Об утверждении плана мероприятий (дорожной карты)»

• Распоряжение ПУ МОНСО  от 22.01.2016 12-p «О проведении оценки уровня детей»

• План мероприятий ПУ МОНСО («дорожная карта») по обеспечению введения ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ 

• Приказ от 4.09.2014г. №276-у «Об утверждении Порядка регламентации и оформления отношений государственной и муниципальной образовательной  организации и родителей обучающихся, нуждающихся в длительном лечении, а также детей-инвалидов, осваивающих основные общеобразовательной программы  на дому, в Самарской области»

• «Деятельность специалистов сопровождения  при включении обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов в образовательное пространство»  

• «Информационно-методическое  письмо МОН СО Об организации образования детей с ОВЗ в общеобразовательных учреждениях Самарской области«

• Инструктивно-методическое  письмо «Об организации обучения  на дому по основным общеобразовательным программам  обучающихся, нуждающихся в длительном лечении, а также детей-инвалидов»

• «Методические рекомендации по реализации адаптированных дополнительных программ, способствующих социально-психол. реабилитации, профессиональному самоопределению  детей с ограниченными возможностями  здоровья, включая детей-инвалидов, с учетом  их особых образовательных потребностей»

• О введении ФГОС ОВЗ от 11.03.2016 г. № ВК-452/07 Методические рекомендации по вопросам внедрения  ФГОС НОО обучающихся с ограниченными возможностями  здоровья и ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью ( интеллектуальными нарушениями) 

• Методические рекомендации по вопросам введения ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ и ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью  ( интеллектуальными нарушениями) 

• Методические рекомендации по организации обучения детей школьного возраста по вариантам ФГОС_НОО обучающихся с ОВЗ и ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью ( интеллектуальными нарушениями) _

    О ДВУХРАЗОВОМ БЕСПЛАТНОМ ПИТАНИИ

• Пояснительная записка к Приказу МОИНСО «Об утверждении Порядка предоставления двухразового бесплатного питания или денежной компенсации обучающихся с ОВЗ»

• Приказ от 3.02.2020г. №68-ОД «Об утверждении Порядка предоставления двухразового бесплатного питания или денежной компенсации обучающихся с ОВЗ»

• Распоряжение от 4.02.2020г. №95-р «Об установлении стоимости двухразового питания в ГОО Самарской области на период действия Закона Самарской области  «Об областном бюджете на 2020 г. и на плановый период 2021 и 2022 годов»

РЕАЛИЗУЕМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ

• Коррекционно-развивающая программа для обучающихся с ОВЗ и детьми -инвалидами 5-9 классов «Чувствуем, познаем, размышляем»

• Положение «О бракеражной комиссии»

• Положение «О группах комбинированной направленности»

• Положение «О группах компенсирующей направленности»

• Положение «О группах общеразвивающей направленности»

• Положение «О порядке реализации индивидуальной программы, реабилитации или абилитации инвалида, ребенка инвалида (ИПРА)»

• «Программа коррекционной работы педагога-психолога»

• Информационное обеспечение в АОOП

• Информация о кадровом составе учителей, работающих с детьми с ОВЗ

• Положение о разработке и реализации адаптированной образовательной пр-мы в ГБОУ ООШ №21 г.Новокуйбышевска

АДАПТИРОВАННЫЕРАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ  ДЛЯ СЛАБОВИДЯЩИХ ОБУЧАЮЩИХСЯ  (вариант 4.1) 

Адаптированная-основная-общеобразовательная-пр-ма-начального-общего-образования-для-слабовидящих-обучающихся-Вариант-4.1  

• «Литературное чтение»

• «Математика»

• «Окружающий мир»

• «Русский язык»

• «Английский язык»

• «Изобразительное искусство»

• «Технология»

АДАПТИРОВАННЫЕ РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА

Адаптированная общеобразовательная программа основного общего образования для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата

• «Алгебра»

• «Английский язык»

• «Литература»

• «Русский язык»

• «Биология»

• «География»

• «ИЗО»

• «Информатика»

• «ОБЖ»

• «Физика»

• «Химия»

• «Обществознание»

• «История»

АДАПТИРОВАННЫЕ РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ

Адаптированная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с задержкой психического развития

Адаптированная общеобразовательная программа основного общего образования для обучающихся с задержкой психического развития

• «Алгебра»

• «Геометрия»

• «Русский язык»

• «Биология»

• «Физика»

• «География»

• «Английский язык»

• «История»

• «Обществознание»

• «Литература»

• «Технология»

• «ИЗО»

АДАПТИРОВАННЫЕ РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ТЯЖЕЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ (вариант 5.1) 

Адаптированная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с тяжелым нарушениями речи

• «Русский язык»

• «Литературное чтение»

• «Математика»

• «Окружающий мир»

• «Технология»

• «ИЗО»

ЛОКАЛЬНЫЕ АКТЫ ГБОУ ООШ №21 г.НОВОКУЙБЫШЕВСКА

• Положение «Об организации инклюзивного обучения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в ГБОУ ООШ № 21 г. Новокуйбышевска

• Изменения в Положение «Об организации инклюзивного обучения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в ГБОУ ООШ № 21 г. Новокуйбышевска

• Положение «О разработке и реализации индивидуального учебного плана в ГБОУ ООШ №21 г.Новокуйбышевска»

• Приказ №31-1-ОД от 2.09.2018 «О назначении ответственных сотрудников за организацию работы по обеспечению доступности для инвалидов объекта и представляемых услуг в ГБОУ ООШ №21 г.Новокуйбышевска»

• Приказ №31-2-ОД от 1.09.2018 О назначении отвтственных сотрудников за организацию работы по инструктированию персонала ГБОУ ООШ №21 по вопросам доступности для инвалидов объектов и услуг 

• Положение об оказании логопедической помощи ГБОУ ООШ №21 г. Новокуйбышевска

• Приказ №33-1-ОД «Об утверждении Положения об обеспечении условий доступности для инвалидов и др. маломобильных граждан объектов и предоставляемых услуг, а также оказания им при этом необходимой помощи сотрудниками ГБОУ ООШ №21 г.Новокуйбышевска»

• Положение об обеспечении условий доступности для инвалидов и др. маломобильных граждан объектов и предосталвяемых услуг, а также оказания им при этом необходимой помощи сотрудниками ГБОУ ООШ №21 г. Новокуйбышевска 

• Перечень функциональных (должностных) обязанностей сотрудников ГБОУ ООШ №21 по обеспечению доступности объекта и услуг для инвалидов, оказания им необходимой помощи  

• Паспорт-доступности — приоритетного социально-значимого объекта для маломобильных граждан 

• Положение «Об организации обучения на дому  ГБОУ ООШ №21 г.Новокуйбышевска»

ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ

• Консультирует Ресурсный центр г.Новокуйбышевска

• Играем-развиваем. Сообщество родителей, воспитывающих  детей с ОВЗ

• Интернет-ресурсы для педагогов, работающих с детьми с ОВЗ

ИЗМЕНЕНИЯ В ДЕЙСТВУЮЩИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНИКОВ

• Приказ Минобрнауки РФ от 5.07.2017 №-629  

• Приказ Минобрнауки РФ от 20.06.2017 №581_

• Письмо Минобрнауки РФ от 08.06.2017 №-535

• Приказ Минобрнауки РФ от 29.12.2017 №-1677

---